在职博士教育规划、奠基、重点相统一的原则分析
博士生教育规划、基础、重点原则统一分析--博士生教育规划、基金会原则、重点来源分析统一原则：博士生招生网络公布：2015-08-19这一原则是落实在职博士生教育理念的独立构建原则，是在职博士生德育理论运作过程中酝酿的规划、智慧创新的阶段性原则。好的开端是成功的一半，预先警告是预先准备好的。这是非常重要的，我们的计划。现代科学研究是特别重要的创新思想。计划是什么？规划是一种规划，计划和计划是一件事情或系统的博士生活动的行为。

 

    第一步是构建德育理论来做规划，这是第一步。规划的具体内容至少应该有以下几个部分：一是确定负责部门。从目前国家的实际情况来看，最好是由教育部负责做好医生。这是我们工作的责任，但为什么要进一步澄清呢？正是由于我们对博士德育理论研究的重视不够，认识不到博士德育问题的战略高度；二是要使医德教育专家，包括专家和博士、博士和博士道德教育专家，组织广泛的论证和讨论，达成共识，确定学科理论体系的博士德育工作框架和基本大纲；三是确定研究载体。

 

    我认为这将是一个以特殊项目为主要载体的部门，这样的部门必须完成项目预算是四项；预算之间；五是验收标准。我国独立的博士生德育理论体系的基本原则中的基本要求必须把握好德育过程的基本建设。这是最基本的工作，基本框架主要包括博士德育理论体系、博士生德育理论的基本要素、博士生德育的基本理论。基本建设过程要求在我国独立的博士生德育理论体系中把握存在的主要问题。

在职博士教育规划、奠基、重点相统一的原则分析

    这是最重要的工作，主要包括在职博士生教育的内涵、博士生德育面临的主要挑战和对策、博士生教育瓶颈问题的解决。规划、基础、关键是一个有机的统一，是一个主体与两个焦点之间的关系。规划是总体规划，基础是基础建设，重点是主体建筑，三者相辅相成，不可或缺，必须发挥协调作用。本文还浏览了：博士教育综合、经验性课题、博士生评审统一原则从哪里开始。